Gramática y comunicación

Espero que te guste el subjuntivo

2008-10-14T01:55:00.000-07:00

Susana López, asesora pedagógica de la editorial SM-ELE, modificó el título de su taller, pasando del inicial Me gusta el subjuntivo al definitivo Espero que te guste el subjuntivo, aunque no cambió el contenido del mismo, para cuya presentación utilizó estas diapositivas.

Espero que te gueste el subjuntivo

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Una gramática comunicativa y motivadora para la clase de ELE: el subjuntivo

2008-10-14T01:54:00.001-07:00

Taller impartido por Carlos Barroso, coordinador del Departamento de ELE de la editorial SGEL.

Una gramática comunicativa y motivadora para la clase de ELE: el subjuntivo

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Ser y estar en la enseñanza de ELE para adolescentes

2008-10-07T01:55:00.000-07:00

Beatriz Rodríguez, profesora de la UNED y autora de materiales para adolescentes publicados en EnClave-ELE, se ocupó en su taller de la enseñanza de ser y estar a adolescentes.

Ser y estar en la enseñanza ELE para adolescentes

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Uso didáctico del pasado en materiales ELE audiovisuales

2008-10-07T01:46:00.000-07:00

Presentación de diapositivas utilizada por Ana Orenga -colaboradora y autora de materiales de Santillana ELE- en el taller Uso didáctico del pasado en materiales ELE audiovisuales.

Los pasados en materiales audiovisuales

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Perfección e imperfección de los pasados

2008-10-07T01:38:00.000-07:00

Perfección e imperfección de los pasados es el taller que impartió el sábado por la mañana Concha Moreno, co-autora de la Gramática publicada por Anaya-ELE, para el que utilizó la siguiente presentación de diapositivas.

Perfección e imperfección de los pasados

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Gramática significativa para la comunicación

2008-10-06T06:56:00.000-07:00

Como informamos durante la celebración del encuentro, los ponentes han tenido la amabilidad de facilitar a la organización las presentaciones de diapositivas utilizadas en sus talleres para que fueran publicadas en el blog.

Rosario Alonso impartió el primer taller del encuentro -Gramática significativa para la comunicación-, inmediatamente después de la mesa redonda inaugural en la que también participó.

Gramática significativa para la comunicación

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El encuentro no ha terminado...

2008-10-06T04:49:00.000-07:00

Este blog ha sido el vehículo que Málaga Sí ha utilizado para informar de todo lo relacionado con el III Encuentro nacional de profesores y editoriales de ELE que se ha celebrado este fin de semana pasado en Málaga.

Sin embargo, su función no ha terminado todavía. El encuentro sigue en este espacio porque aún hay muchas cosas que tenemos que compartir. Comenzamos ahora, menos de 48 horas después de la clausura del mismo, cumpliendo una promesa de la mesa redonda: como recordaréis, comentamos que Concha Moreno había dejado en este mismo blog algunas referencias a artículos suyos que podrían ser de interés de todos vosotros. En especial, su reflexión "Gramática y atención a la forma: sentido y sensibilidad" (parte 1 y parte 2).

Desde la moderación de la mesa redonda nos comprometimos a colgar aquí los enlaces a tres artículos relacionados con la exposición de Rosario Alonso. El primero es un artículo de la propia autora, "Procesamiento del input y actividades gramaticales", el segundo es de uno de sus compañeros autores de la GBE, Alejandro Castañeda: "Potencial pedagógico de la Gramática Cognitiva. Pautas para la elaboración de una gramática pedagógica para español/LE" y el último es también de otro de los autores de la GBE, José Plácido Ruiz Campillos: "Gramática cognitiva y ELE". Consideramos que su lectura puede ser una forma muy interesante de profundizar en lo expuesto en la mesa redonda.

Concha Moreno :: Artículos en línea

2008-09-22T09:32:00.000-07:00

Como hemos dicho ennuestro anterior entrada, Concha Moreno nos ha enviado un listado con una selección de sus artículos, muchos de ellos se encuentran disponibles en la red, para todos los participantes en el encuentro. Como complemento de su CV extractado, lo publicamos aquí con los enlaces correspondientes en su caso. Estamos seguros que serán del interés de todos y agradecemos a Concha su gentileza.

::: Artículos, conferencias y participaciones en mesas redondas
Año 2008
«Gramática y atención a la forma: sentido y sensibilidad» (II), en Mosaico (MEC), revista de la Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo. Embajada de España. Nº 20. págs. 23 -28. ISSN 1374 – 0245. Versión digital disponible aquí.

Año 2007
«Gramática y atención a la forma: sentido y sensibilidad» (I), en Mosaico (MEC), revista de la Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo. Embajada de España. Nº 19. págs. 16-21. ISSN 1374—0245. Versión digital disponible aquí.

«Mírame que te estoy hablando. Los niveles de comunicación y de interacción en la clase de ELE» en las Actas del XVII Congreso Internacional de ASELE. Las destrezas orales en la enseñanza del español como LE / L2. Servicio de publicaciones de la Universidad de La Rioja. ISBN. 978-84-96487-19-9. pp. 1193 -1209. Versión digital disponible aquí.

Año 2006
«Deconstruir para construir: aprender para enseñar. Actitudes y conductas en la enseñanza de español a personas inmigrantes» (En colaboración con Martina Tuts). Versión digital disponible aquí.

Año 2005
«Gramática para el profesorado; gramática para el aula: Gramática para mejorar la competencia comunicativa», en Actas del XV Congreso Internacional de ASELE, Sevilla 2005. Universidad de Sevilla. Servicio de publicaciones. ISBN. 84-472-08826-2. pp. 599-612.

«Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. De la consciencia intercultural a la educación intercultural», en Carabela, nº 58, SGEL. SA, Madrid. pp. 49-74. ISBN. 84-9778-127-9.

Año 2004
«Español como lengua extranjera en el contexto escolar: una fórmula para la convivencia» en La formación del profesorado en Educación Intercultural, Catarata, CIDE y FETE-UGT, Madrid, pp. 148-180. Reseña aquí.

Año 2003
«La lengua en la escuela. ¿Analfabetismo emocional» en Aula intercultural. FETE/UGT. Versión digital aquí.

«Creatividad y espíritu lúdico. Una actitud global en el aula» (Mesa redonda) en Carmen Rojas (ed.) El espíritu lúdico en la clase de ELE, Actas del X Seminario de dificultades específicas de la enseñanza del español a lusohablantes. 14 de septiembre 2002. Sao Paulo. Pp. 13 -19. Versión digital aquí.

«El componente lúdico y la creatividad en la enseñanza de la gramática» (Conferencia inaugural) en Carmen Rojas (ed.) El espíritu lúdico en la clase de ELE, Actas del X Seminario de dificultades específicas de la enseñanza del español a lusohablantes. 14 de septiembre 2002. Sao Paulo. ISSN. 1677 – 4051.pp. 33 – 51. Versión digital aquí.

Año 2000
«Conocerse para respetarse. Lengua y cultura, elementos integradores», en Forment, M. (ed.), Especulo (revista electrónica cuatrimestral), monográfico Cultura e Intercultura en la enseñanza del español como lengua extranjera, Universidad Complutense de Madrid. Versión digital aquí.

«Normas para ser ric@ y seguir comunicándose», Actas del XI
Congreso Internacional de ASELE. “Norma y variación en la enseñanza de ELE. ¿Qué español enseñar?”. 13 – 16 de septiembre. Zaragoza. Pp. 527 – 539.

Año 1999
«Español lengua extranjera. ¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar?», en En torno al español como lengua extranjera. A. Carcedo (ed.). Publicaciones del Dpto. de Lengua española de la Universidad de Turku. Finlandia, pp. 155-174. ISBN: 951-29-1573-1.

::: Publicaciones en el CVC
Intervenciones en el Foro didáctico
«¿Es posible enseñar lengua sin hablar de su cultura?» (16 de febrero de 2004). Enlace aquí.
«Podría haberme ido” o “habría podido irme” (24 de febrero de 2004). Enlace aquí.
«Bien y bueno” (2 de marzo de 2004). Enlace aquí.
«¿Qué tipo de verbo es ‘gustar’?” (2 de noviembre de 2004). Enlace aquí.
«Las oraciones condicionales en pasado” (14 de mayo de 2003). Enlace aquí.
«Acaso ¿con indicativo o subjuntivo? (19 de mayo 2003). Enlace aquí.
«Sobre las redundancias de los pronombres” (29 de mayo de 2003). Enlace aquí.

Actividades interactivas para la sección de Didactired
«Conocerse para respetarse” (4 de mayo de 2000)
«Lo tuyo también me gusta” (8 de junio de 2000)
«Defíneme otra vez” (4 de septiembre de 2000)
«Dime qué defiendes y te diré quién eres” (6 de octubre de 2000)
«Nos gusta que te rías” (31 de mayo de 2001)

Concha Moreno :: Perfección e imperfección de los pasados

2008-09-22T09:14:00.000-07:00

Por fin publicamos el post con toda la información sobre la participación de Concha Moreno en el III Encuentro nacional de profesores y editoriales de ELE de Málaga Sí. Como sabéis, participará en la mesa redonda inaugural e impartirá un taller sobre los pasados que, bajo el título de Perfección e imperfección de los pasados, la formadora y autora de materiales, plantea del siguiente modo:

Este es un tema recurrente en la enseñanza /aprendizaje del español. Hemos leído teorías y explicaciones que, una vez llevadas al aula, podían resultar efectivas en unos casos, pero a menudo también dejaban desconcertado a nuestro alumnado ya que la aplicación de las reglas dadas les conducía a cometer los conocidos como errores por instrucción.
No olvidemos, por otro lado, que la división del ‘tiempo’ en tiempos gramaticales es un concepto cultural no compartido universalmente. La nuestra es una división heredada del latín y no somos ajenos a esa herencia aunque se haya dejado de lado modernamente.

Abordar de nuevo la explicación de los pasados tras la ingente experiencia acumulada por los docentes y tras el conocimiento teórico de las distintas perspectivas o enfoques constituye un reto. Cualquier teoría, por atractiva que parezca, debe ser sometida a la prueba de fuego de su comprensión y aplicación en el aula, pero, especialmente, a la prueba de su interiorización por parte de quienes la difunden. Por ello en este taller se persiguen los siguientes objetivos:

Revisar conjuntamente las teorías compartidas.

Poner de manifiesto los fallos que conjuntamente hemos encontrado en las mismas o las contradicciones a las que nos hemos visto abocados –en la práctica- tras su aplicación.

Presentar por niveles –condición fundamental de una gramática pedagógica- explicaciones abarcadoras que engloben el mayor número de casos posible.

Veremos que la gran y eterna diferencia entre los tiempos perfectivos e imperfectivos se simplifica bastante cuando se ha analizado a fondo.

Ilustrar con ejemplos sacados de la realidad que nos rodea esas explicaciones.

Poner en común las reflexiones provocadas por la propuesta.

Concha Moreno García es profesora de Didáctica de la gramática en el MEELE organizado por Departamento de Lingüística Aplicada de la Universidad Nebrija, y en sus cursos de formación del profesorado. Asimismo se ocupa de los materiales y la tutoría dela asignatura Elaboración de materiales didácticos y de recursos para la enseñanza del español como lengua extranjera / segunda lengua en el Módulo PRÁCTICUM en el Máster y en el Experto en Enseñanza del Español como Segunda Lengua organizado por el Departamento de Lengua española y Lingüística general de la UNED. Es tutora de la asignatura de “Aspectos fundamentales de la gramática del español como L2” en el master de la UNED. Autora de manuales y materiales para la enseñanza del español y directora de colecciones. Profesora de español para extranjeros desde 1975 en las Universidades de Málaga y Salamanca. Profesora de Lengua española en Ciencias de la Información y Filología Clásica en la Universidad de Málaga. Colaboradora habitual del IC en los cursos de formación del profesorado y en el foro didáctico del CVC. Colaboradora en cursos de formación de profesores en distintas Universidades españolas y extranjeras, de las Consejerías de Educación de la Embajada de España. Colaboradora de los programas para la interculturalidad de diferentes CPR,s y CEPs, así como con los del CIDE – CREADE (MEPSYD) y FETE-UGT. Autora de artículos publicados en revistas de didáctica, en actas de congresos y en Internet. Miembro del consejo de redacción de la revista Carabela.
Actualmente está centrada en la formación de profesorado tanto en el campo de ELE/L2, como en el de la interculturalidad y sigue produciendo materiales.

Concha nos ha facilitado un listado de artículos que tiene publicados online que seguramente serán del interés de todos vosotros pero que, por mera cuestión de espacio, publicamos en otra entrada.

Programa definitivo

2008-09-04T23:31:00.000-07:00

En la zona de descargas (en la barra lateral del blog) está disponible el programa definitivo del III Encuentro nacional de profesores y editoriales de ELE (que también puede obtener aquí mismo). Esperamos que tanto el contenido como la estructura de dicho evento de formación sea del interés de los docentes y que podamos disfrutar de unas horas con expertos en el tema del encuentro -Gramática y comunicación- y en la elaboración y edición de materiales de ELE.

Beatriz Rodríguez :: Ser/estar en la enseñanza de ELE para adolescentes

2008-09-03T11:52:00.000-07:00

La última ponente por confirmar su participación ha sido Beatriz Rodríguez, autora del manual de E/LE para adolescentes Clave de Sol, de la editorial En Clave-ELE. La autora y ponente apunta que en este taller vamos a ver cómo se pueden trabajar aspectos gramaticales tan complejos como ser y estar con estudiantes de ELE desde el enfoque comunicativo, que trata más de lo que el hablante y oyente hace con la lengua que del estudio de la misma desde una perspectiva teórica. La interacción cobra especial importancia en este tipo de enfoque y más aún si hablamos de enseñanza de español para niños y adolescentes (entre once y catorce años de edad) ya que son capaces de aprender de una forma más intuitiva que los adultos, sin pararse tanto a reflexionar sobre la lista interminable de estos dos verbos.

Continúa observando que si somos capaces de presentar estos aspectos gramaticales dentro de unas situaciones comunicativas reales (y lúdicas), donde tengan que interacturar y de interés para los adolescentes, veremos como ser/estar deja de ser una de las grandes pesadillas de la gramática española.

Manuel García :: El futuro y el condicional

2008-09-03T11:46:00.000-07:00

Manuel García, asesor didáctico de la editorial Edinumen, participará en en encuentro con el taller El futuro y el condicional que versará sobre los usos de ambos tiempos del indicativo, atendiendo en especial a sus formas simples y prestando especial atención a sus usos dentro del los diferentes niveles del Marco.

Este taller se enmarca dentro del segundo bloque del encuentro, que es el que dedicaremos al tratamiento de cuatro contenidos gramaticales concretos por medio de talleres prácticos: dos talleres sobre los pasados, otros dos sobre el subjuntivo y otros dos sobre futuro/condicional y ser/estar, respectivamente. Todos estos talleres se celebrarán el sábado 4 de octubre.

Rosario Alonso :: Gramática significativa para la comunicación

2008-09-01T11:57:00.000-07:00

Como hemos apuntado en nuestro anterior post, Rosario Alonso participará en el III Encuentro nacional de profesores y editoriales de ELE representando a la editorial Difusión, en la mesa redonda que compartirá con Concha Moreno y, posteriormente, en el taller "Gramática significativa para la comunicación".

La propia Rosario Alonso nos envía esta descripción del taller: Desde una perspectiva de atención a la forma –junto al instrumental procedente de la concepción cognitiva del hecho lingüístico-, la enseñanza y aprendizaje de la gramática en el aula de L2 adquiere no sólo una autonomía desconocida en la aplicación tradicional del enfoque comunicativo, sino incluso la capacidad de vertebrar el proceso de aprendizaje. Las claves para llegar a una definición cognitiva de los fenómenos gramaticales se resumen en una concepción representacional del lenguaje, la prevalencia del significado, y el carácter explicativo, sistemático y lógico de la instrucción.

Con demasiada frecuencia, los materiales al uso en el aula de español L2, así como las prácticas habituales derivadas de ellos, adolecen de un excesivo formalismo y una pareja falta de atención al significado que puede reducir sensiblemente su eficacia pedagógica. Asumir el carácter primordial del significado en el manejo didáctico de la lengua y disciplinar los protocolos de instrucción en un sentido operativo introduce ya una mejora sustancial en la capacidad explicativa de la presentación y la práctica gramatical. Con estas premisas analizaremos y ejemplificaremos algunos aspectos especialmente controvertidos del español tales como el tiempo y la modalidad verbal y el sistema pronominal.

Rosario Alonso Raya es profesora titular del Área de Lingüística General del Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura de la Universidad de Granada. También es profesora de español/LE del Centro de Lengua Modernas de dicha universidad desde el año 1989.

Es doctora en Filología Hispánica y en la actualidad pertenece al Grupo de Investigación Pragmática y aprendizaje de Lenguas. Ha impartido cursos, talleres y conferencias sobre la enseñanza del español como lengua extranjera en la Universidad Menéndez Pelayo y en diversos Institutos Cervantes.
Es creadora de material didáctico y ha colaborado en diversas publicaciones especializadas en español como segunda lengua, entre ellas, la Gramática Básica del Estudiante (GBE) en la editorial Difusión.

Mesa redonda

2008-08-29T04:09:00.001-07:00

Ya estamos en disposición de informar de la composición de la mesa redonda de inauguración en la que trataremos el tema que da título al encuentro -Gramática y comunicación- y que reunirá a Concha Moreno, profesora de la Universidad Antonio de Nebrija y una de las autoras de la Gramática publicada por la editorial Anaya en 2007, y a Rosario Alonso, profesora del Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada y miembro del equipo de autores de la Gramática Básica del Estudiante publicada por la editorial Difusión en 2005.

Estamos seguros de que será un placer escuchar y compartir con dos expertas en la materia que nos ocupa en la mesa redonda y que, además, impartirán sendos talleres posteriormente: el de Rosario Alonso (el mismo viernes) girará en torno al tema "Gramática significativa para la comunicación" y Concha Moreno, el día siguiente por la mañana, trabajará sobre los tiempos del pasado de indicativo.

En Encuentro en Facebook

2008-08-28T09:57:00.000-07:00

El III Encuentro nacional de profesores y editoriales de ELE cuenta desde hoy con un grupo en Facebook, la mayor red social de Internet. En la escuela, los estudiantes dicen que quien no tiene un perfil en Facebook no existe... siguiendo esta máxima de nuestros maestros -los alumnos- queremos que el III ENPE esté vivo en todos los ámbitos y, por supuesto, en Facebook. Si eres usuario, solicita entrar en el grupo III Encuentro nacional de profesores y editoriales de ELE :: Málaga Sí: estás invitado, eres bienvenido.

Programa provisional :: Últimas noticias: mesa redonda y talleres

2008-08-28T06:53:00.000-07:00

Aunque nos gustaría tener absolutamente cerrado el programa de este año, nos faltan algunos pequeños detalles. No obstante, fieles al sentido que queremos que tenga este blog de ir informando puntualmente del propio proceso de organización, hemos decidido comunicaros el estado del programa a día de hoy: ya están cerrados los talleres siguientes:

Una gramática comunicativa y motivadora para ELE: el subjuntivo, que impartirá Carlos Barroso, coordinador del departamento de ELE de la Editorial SGEL.
Uso didáctico del pasado en materiales ELE audiovisuales, a cargo de Ana Orenga, editora de materiales ELE de la Editorial Santillana.
Descomplicando la gramática, que será presentado por Román Navarro, autor y editor de materiales ELE de la Editorial Edelsa.
¡Me gusta el subjuntivo! Una propuesta de actividades comunicativas para la práctica del subjuntivo en la clase, que será impartido por Susana López, asesora didáctica de la Editorial SM.

En este momento también podemos confirmar que Concha Moreno, de la Universidad Antonio de Nebrija y una de las autoras de la última Gramática de la Editorial Anaya, participará como ponente en la mesa redonda inaugural e impartirá un taller, del que daremos más información más adelante.

De igual modo está confirmada la participación de uno de los autores de la Gramática Básica del Estudiante de la Editorial Difusión, aunque aún está por confirmar cuál de los miembros del equipo de autores será quien compartirá la mesa redonda con Concha Moreno e impartirá uno de los talleres.

Revista Punto y Coma :: Colaboración

2008-08-28T05:31:00.001-07:00

Después de esta pequeña pausa que nos hemos tomado en la publicación de "entradas" en el blog del encuentro, continuamos informando de las novedades ya que esta pausa no ha afectado al trabajo de organización del mismo.

En este sentido, os queremos informar de algunas novedades. Carmen Aguirre, directora de contenidos didácticos de la Revista Punto y Coma, nos confirmó la colaboración de la revista en el encuentro que organizamos en Málaga Sí por medio de la entrega de una muestra del último número publicado ya que por motivos de agenda no va a ser posible la participación con un taller como en las dos primeras ediciones del encuentro pero desean estar presentes compartiendo en la labor de formación de profesores. Cumpla este post la doble función, de información y de agradecimiento.

Susana López :: ¡Me gusta el subjuntivo! Una propuesta de actividades comunicativas para la práctica del subjuntivo en la clase de E/LE

2008-07-23T09:34:00.001-07:00

¡Me gusta el subjuntivo! ¿Alguna vez habrán dicho nuestros alumno esto? Pensamos que pocas veces habremos escuchado esto en el aula. Pues bien, este es el título de la propuesta que nos hace Susana López, asesora pedagógica de la editorial SM-ELE, un taller en el que se trabajarán diferentes enfoques para presentar y practicar el subjuntivo en el aula. Asimismo se prepararán actividades comunicativas que ayuden a los estudiantes a desterrar la idea de que el subjuntivo es difícil y aburrido. Dentro del programa provisional que está manejando la coordinadora del encuentro que se celebrará en Málaga Sí los días 3 y 4 de octubre próximos, ha encuadrado esta sesión de trabajo para la tarde del sábado, día 4.
Susana López es Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad del País Vasco (UPV), donde fue profesora durante dos años, y con formación de posgrado específica en la Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Reino Unido, Susana López lleva once años dedicada a la enseñanza de E/LE. Ha compaginado la docencia con trabajos de traducción y edición para varias editoriales. En el año 2004 puso en marcha la escuela de español, Club de Español en Madrid (http://www.club-de-espanol.com/ ).
En la actualidad es profesora de E/LE en varias Embajadas de Madrid y desde el 2005 es Asesora Pedagógica de la editorial SM para la que imparte seminarios de formación de profesorado E/LE en escuelas, institutos y universidades de todo el mundo.

Esto ya va tomando cuerpo

2008-07-22T05:19:00.000-07:00

Como estaréis viendo, los contenidos del encuentro van tomando cuerpo. En estos días, a pesar del calor, seguimos trabajando duramente en Málaga Sí para cerrar el programa y darle coherencia. A finales de esta semana esperamos informar de la mesa redonda y del resto de talleres prácticos.
La demora se debe exclusivamente a nuestro deseo de proporcionar la mayor información posible acerca de los talleres y de los ponentes de cara a que podáis haceros una idea global de lo que vamos a trabajar en esos días de octubre.
Estad atentos porque seguirán lloviendo novedades.

Ana Orenga :: Uso didáctico del pasado en materiales ELE audiovisuales

2008-07-22T05:05:00.000-07:00

Uso didáctico del pasado en materiales ELE audiovisuales es la propuesta que lanza la editorial Santillana ELE por medio del taller que impartirá Ana Orenga. En dicho taller -previsto, en principio, para la mañana del sábado 4-, a través del recientemente publicado DVD Quién es Aurora Gavilán (Santillana), niveles A1-B1.1, se reflexionará sobre el aprovechamiento didáctico que pueden ofrecer los materiales audiovisuales de LE para facilitar la enseñanza-aprendizaje de los tres pasados de indicativo en español.
El taller sobre la explotación didáctica de los pasados de indicativo constará de los siguientes momentos:
1. Delimitar los usos comunicativos del pasado correspondientes al nivel de idioma.
2. Proporcionar unas pautas básicas de enseñanza de los pasados.
3. Reflexionar sobre la utilidad de los materiales audiovisuales y sus posibles ventajas para la enseñanza-aprendizaje de los pasados.
4. Mostrar y analizar ejemplos de actividades con el pasado de indicativo procedentes del DVD ¿Quién es Aurora Gavilán?
5. Intercambio entre los asistentes de actividades que funcionan para que nuestros alumnos interioricen los usos del pasado de indicativo en español.
Ana Orenga es Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Zaragoza, Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera por la Universidad de Barcelona y profesora en excedencia del Instituto Cervantes. En la actualidad realiza tareas de corrección editorial y de edición de materiales didácticos de ELE, entre otras, para la editorial Santillana.
De 1991 a 2006 ha desarrollado su trabajo de profesora de ELE y de Lengua y Literatura Castellanas, así como de educación de adultos en diferentes países (Eslovaquia, Hungría, Italia y Marruecos), además de en España. En el curso 2006/2007 desempeñó la Coordinación Académica de los Cursos de Formación del Profesorado y del Máster de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la UIMP .
Su experiencia profesional comprende, asimismo, su participación en tribunales examinadores del DELE; la redacción de artículos sobre temas de literatura española y didáctica de lenguas extranjeras; la elaboración en co-autoría de dos métodos de español como lengua extranjera para estudiantes húngaros; y ha asistido y participado en cursos y congresos sobre diversos aspectos referidos a la didáctica de lenguas extranjeras, la literatura española y aplicación al aula de nuevas tecnologías.

Román Navarro :: Descomplicando la gramática

2008-07-22T04:48:00.000-07:00

La editorial Edelsa ha confirmado su participación en el encuentro que organiza Málaga Sí con el taller que impartirá Román Navarro que lleva por sugerente título Descomplicando la gramática: procesamiento, refuerzo y perfeccionamiento de contenidos gramaticales. Este taller vendrá a complementar la mesa redonda inaugural y dará paso al resto de talleres centrados en diversos contenidos gramaticales.
Descripción: En este taller presentaremos algunas de las relevancias de las tesis generativas en la adquisición de lengua y su aplicación en la didáctica de LE. A partir de esta presentación teórica, repasaremos los cambios que se han operado en la selección del input y su procesamiento a partir de dos escuelas: la escuela de la atención a la forma (Long, 1990) y las tesis sobre el procesamiento del input (Van Patten, 1992).
Ilustraremos las tesis presentadas con tres ejercicios prácticos: un primero en el que los asistentes identifiquen actividades destinadas a trabajar forma, uso y contextos de uso real; un segundo destinado a que los asistentes aprendan una forma sencilla de enseñanza de la acentuación prosódica mediante inducción/descubrimiento; y un tercer (y último) ejercicio con el cual los asistentes analicen la posibilidad de transformación y uso de textos reales en prácticas controladas de gramática. El taller, como decimos, está previsto para el viernes 3 por la tarde.
Román Navarro es Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Málaga y Máster en Enseñanza del Español como Segunda Lengua por la UNED. En España, ha sido profesor de español en diversos centros de Málaga y Madrid. En el extranjero, ha trabajado dos años en la Universidad Ca’Foscari de Venecia, tres en la Universidad de Novi Sad (Serbia) como lector AECI, en el Instituto Cervantes de Belgrado como profesor y examinador DELE, además de en otras instituciones universitarias; en estos centros ha participado en la organización de actividades de formación de profesores, además de complementar su formación con cursos de metodología y didáctica en la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas.
Colabora con la editorial Edelsa en tareas de creación y edición de material didáctico de español como lengua extranjera.
Actualmente se encuentra elaborando la tesis doctoral titulada ‘Julio Cortázar: Teoría del Arte y Creación Literaria’ dentro del programa de doctorado Tradición Clásica y Modernidad Literaria Hispanoamericana de la Universidad de Málaga.

La televisión del encuentro

2008-07-16T00:42:00.000-07:00

Seguimos con las novedades: Ediele, junto a Málaga Sí y SíTVo (el videopodcast de Málaga Sí), va a colaborar con el III Encuentro Nacional de Profesores y Editoriales de ELE realizando la televisión del encuentro.
En las próximas semanas os seguiremos aportando información sobre este novedoso aspecto aunque desde ya queremos compartir nuestra ilusión por esta colaboración que permitirá contar con un apoyo audiovisual al desarrollo de las jornadas formativas.
Ediele se presenta como la primera editorial digital especializada en la enseñanza del español como lengua extranjera. Considera que la edición electrónica permite abaratar costes y crear materiales actualizados, personalizables y ajustados a cada situación. Y apostillan que en Ediciones E/lectrónicas, mañana ya es hoy.
Málaga Sí, por su parte, también apuesta por la implementación de las nuevas tecnologías en el aula y, dentro de su abanico de actividades, recursos e ideas, desde principios de este año optamos por crear SíTVo, la que queremos que sea "tu tELE". Esta fue nuestra declaración de intenciones hace unos meses al presentar los clips de promoción: SíTVo no es más que un embrión, un proyecto y una ilusión del equipo de Málaga Sí. Queremos que SíTVo sea la tele de los alumnos de español y nuestra máxima es realizar un trabajo colaborativo entre los profes y estudiantes para contar lo que nos apetezca a todos, ni más ni menos.
Así pues, gracias a la colaboración con Ediele -dirigida por Javier Villatoro-, este año contamos con un plus gracias a la creación de la televisión del encuentro.

Carlos Barroso :: Una gramática comunicativa y motivadora para ELE: el subjuntivo

2008-07-15T09:52:00.001-07:00

Empezamos a comunicar los nombres de los ponentes que están confirmando su participación en el III Encuentro Nacional de Profesores y Editorales de ELE de Málaga Sí del próximo mes de octubre.

Carlos Barroso, coordinador del departamento de ELE de la editorial SGEL, impartirá un taller en el que, bajo el título de Una gramática comunicativa y motivadora para ELE: el subjuntivo, desarrollará propuestas de cómo trabajar y desarrollar los contenidos gramaticales de las formas de subjuntivo de tal forma que estén al servicio de la competencia comunicativa de los estudiantes. Dicho taller está previsto para el sábado 4 de octubre en horario de tarde.
Carlos Barroso, Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid y Master en Enseñanza de Español para Extranjeros por la Universidad Antonio de Nebrija de Madrid. Su Memoria trató sobre el tema del uso de actividades teatrales en el aula de español para fomentar la interacción oral y las estrategias de comunicación.
Fuera de España fue profesor del Instituto Cervantes de Manila (Filipinas) y profesor en las Universidades de Sto. Tomas de Manila y de San José-Recoletos de Cebú City (Filipinas).
En España fue profesor de español en las siguientes academias de Madrid: Aliseda / CCI / Alliance Française.
Posteriormente fue Coordinador del Departamento de Filología de ADES (Asociación para la Difusión del Español) donde se dedicó al diseño de materiales didácticos, tanto para su publicación en papel como en Internet y a la formación de profesores, realizando labores de coordinación de cursos y como ponente en estos.
Actualmente es Coordinador del Departamento de E/LE de la editorial SGEL. Desde este, se encarga de labores de formación de profesores a través de talleres y presentaciones de materiales en Congresos, Escuelas, Institutos Cervantes y Universidades de Brasil, EEUU, Canadá, Filipinas, Marruecos, Oriente Medio y Europa, actividad que ha venido desarrollando en el mundo de las editoriales de libros de español para extranjeros en los últimos años.
También es autor de los materiales on-line y monitor del curso de la Fundación Universidad de La Rioja en colaboración con el Instituto Cervantes “Aproximaciones al texto literario en el aula de español”, incluido en los cursos de formación del Instituto Cervantes, entre los años 2002 y 2007.

Programa y página web

2008-07-12T02:41:00.000-07:00

Además de este blog, el III Encuentro nacional de profesores y editoriales de ELE de Málaga Sí cuenta con su propio espacio dentro del sitio web del Departamento de Formación y Didáctica, La lengua de Cervantes. En la sección de Formación de profesores podéis encontrar el programa completo de formación de este año y dentro de esa sección podréis acceder a la información referente al encuentro anual de profesores y editoriales. Directamente, haciendo clic aquí os remitimos a dicha información (sólo tenéis que descargar el archivo en pdf en la parte superior de la página).

Os recordamos que la información que aparece en estos momentos es provisional. La próxima semana actualizaremos dicho archivo y estaremos en condiciones de informaros -por este mismo medio- de los nombres de algunos de los participantes que están confirmando su asistencia así como los temas y el horario.

Nuevo formato

2008-07-12T01:41:00.000-07:00

La tercera edición del encuentro va a tener una novedad fundamental en el formato. En las ediciones de 2006 y 2007 estuvo estructurado en tres bloques temáticos compuestos cada uno de ellos por una mesa redonda y dos talleres prácticos.
En 2008 el encuentro comenzará con una mesa redonda que tratará el tema general del encuentro, Gramática y comunicación, y a partir de ahí se sucederán los talleres prácticos en los que autores y asesores didácticos, se ocuparán de una serie de contenidos gramaticales que hemos seleccionado y que, tradicionalmente, son los que más preocupan a los docentes y alumnos, a saber: la oposición o no de ser y estar, los tiempos pasados de indicativo, los pronombres, los adjetivos y pronombres indefinidos, el modo subjuntivo y las preposiciones por y para.
¡Ah! Como alguno de vosotros se lo estará preguntando, os podemos confirmar que mantenemos la comida que compartiremos el sábado en los jardines de la escuela.

En el blog de FEDELE

2008-07-11T12:02:00.000-07:00

Posiblemente, algunos de vosotros ya está al día de la organización de este III Encuentro nacional de profesores y editoriales de ELE, ya que el pasado 6 de julio ya apareció una entrada en el recientemente creado blog de FEDELE (Gabinete de prensa 2.0). Recomendamos desde este espacio la visita y suscripción a este servicio de FEDELE para estar al día de la actualidad del sector.

Cuenta atrás

2008-07-11T11:38:00.000-07:00

¡Comienza la cuenta atrás!

Estamos ya a tres meses de la celebración de la tercera edición de nuestro encuentro anual de profesores y editoriales de ELE que organiza la escuela de español y centro de formación de profesores Málaga Sí.

Aprovechamos que estamos ya contando los días para volver a vernos inaugurando este blog en el que iremos subiendo información de interés y utilidad antes y durante el encuentro.
Próximamente os comentaremos las novedades de este año e iremos confirmando los nombres de los profesores que impartirán los talleres y los participantes en la mesa redonda.

¡Bienvenidos!